1). Заполнить пропуск модальным глаголом :
Why. he land use planner take care of air pollution?
2). Перевести предложения, обращая внимание на неличные формы глагола :
1.In a week we shau begin to irrigate this area.
2.When speaking about the new project the lecturer showed a map.
3.Reading this book, I did not use any dictionary.
4.They consider himto become a good engineer.
5.The students developed their speaking skills through practicing their English every year.
3)Преобразуйте из действительного залога в страдательный:
1.He can easily translate this article.
2.They teach us Geodesy at the University.
3. People don’t use this road very often.
4)Перевести на русский :
Говоря об охране почв, необходимо прежде всего точно определить, какие мероприятия следует проводить и в каком порядке.
5)Подберите антонимы:
Directly, disagreement, convenience

1) Why must the land use planner take care of air pollution?
1. Через неделю мы начнём орошать эту местность.
2. Рассказывая о новом проекте, лектор показал карту.
3. При чтении этой книги я не использовал словарь.
4. Они считают, что он станет хорошим инженером.
5. Студенты развивали свои навыки разговора, практикуясь в английском каждый год.
1. This article can be easily translated by him.
2. We are taught Geodesy at the University.
3. This road isn’t used very often.
4) Перевести на русский: Говоря об охране почв, необходимо прежде всего точно определить, какие мероприятия следует проводить и в каком порядке.
5) Directly - indicectly, disagreement - agreement, convenience - inconvenience.

Переведите предложения на английский, обращая внимание на перевод оборота there is (there are):
В нашем городе много школ и пять институтов. 2. В прошлом году в нашем классе было двадцать учеников, а сейчас в нем только пятнадцать. 3. На том столе много журналов? Нет, только два. 4. В этой комнате два окна. 5. Какие книги на том столе? На нем русские и английские книги. 6. На нашем заводе много инженеров. 7. На этом столе нет (никаких) тетрадей. 8. Сколько мальчиков и девочек в вашем классе? Двенадцать мальчиков и восемь девочек. 9. Пять лет назад около нашего дома не было школы, а (но) теперь здесь большая новая школа.

1.There are many schools and five institutes in our city.
2.Last year there were twenty students in our class and now there are only fifteen.
3. Are there a lot of magazines on the table? No, there are only two.
4. There are only two widows in this room.
5. What books are on that table? There are the Russian and English books.
6. There are many engineers In our factory.
7. There aren’t any notebooks on this table.
8. How many boys and girls are in your class? There are twelve boys and eight girls.
9. There isn’t the school near our house five years ago, but there is the big new school.

Задание 1. Переведите слова, обращая внимание на словообразовательные суффиксы. to manage, manager, management, managerial; to profit, profitable, profitability

Manage-управлять  manager-управляющий, руководитель  management-управление   managerial-управленческий, относящийся к управлению, административный  to profit-получать прибыль, иметь выгоду  profitable-прибыльный, выгодный  profitabilit-прибыльность, выгодность

To manage( глагол) - руководить, управлять, справляться
manager( имя существительное с суффиксом er)-менеджер, руководитель, управляющий, директор
management( имя существительное с суффиксом ment) -управление, администрация, правление
managerial( имя прилагательное с суффиксом ial) -управленческий, административный, директорский
to profit (глагол)приносить пользу, получать прибыль, извлекать, получать пользу
profitable ( имя прилагательное с суффиксом able) выгодный, прибыльный, полезный
profitability( имя существительное с суффиксом ity) рентабельность, прибыльность, полезность

Задание 4. Поставьте глаголы в скобках в нужном времени и залоге, обращая внимание на согласования времен. Предложения переведите.
1. When I came to the office the manager already (to leave) it.
2. Everybody understood that the profit (must, to increase) to the shortest possible time.
3. I didn't know when the engineer of Blake& Co (to clarify) some details of the contract.
4. My friend asked me if I (to enjoy) my trip to Kiev.
5. She thought he (to be back) from the business trip the following week.

1 had already gone
Когда я пришёл в офис управляющий уже ушёл.
2 must be increased
Все понимали, что прибыль должна быть увеличена в кротчайшее время.
3 had clarified/would clarify
Я не знал когда инженер компании Блейк прояснил/прояснит детали договора/контракта.
4 had enjoyed
Мой друг поинтересовался понравилась ли мне поездка в Киев.
5 would be back
Она думала, что он вернётся из командировки на следующей неделе.

Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции инфинитива.
1. I want to visit my relatives. 2. They have an idea to restore this monument. 3. To know the history of any country is useful. 4. To prepare a report about the natural resources of Russia I went to the library. 5. Here are some instructions to be followed. 6. To skate is pleasant. 7. It is too cold to bathe today. 8. To understand the importance of this event you should know all the facts. 9. I hope to see him soon. 10. He is always the first to come to the University.

1. Я хочу навестить своих родителей.
2. У них в планах восстонавить монумент
3. Знать история разны стран - это полезно.
4. Подготовить доклад о натуральны ресурсах России в библиотеке.
5. Ниже приведены некоторые инструкции
6. Кататься на скейте приятно.
7. Сегодня очень холодно для купания.
8. Нужно знать факты, что бы понять важность этого мероприятия.
9. Я надеюсь увидеть его в ближайшее время
10. Он всегда первым приходит в университет.

Перепишите и переведите предложения на русский язык, обращая внимание на особенности употребления пассивного залога в английском языке
1. The development of modem alphabets was affected by a long history of writing. 2. The history of writing is alluded to in this article (намекать на. Касаться) 3 Three foreign languages are taught at the University. 4. He was offered some interesting work

1. The development of modern alphabets was affected by a long history of writing. На развитие современных алфавитов повлияла длительная история письменности.
2. The history of writing is alluded to in this article (намекать на. Касаться)
История письменности упоминается в этой статье.
 3 Three foreign languages are taught at the University.
В университете преподаются три иностранных языка.
4. He was offered some interesting work.
Ему предложили какую-то интересную работу.